Modalisation : subjectif, objectif et processus de modalisation

Le plus important en quelques mots

Quand tu veux dire quelque chose et rajouter ta subjectivité, tu utilises le processus de modalisation. Dans ce résumé tu apprendras quand et comment la modalisation est utilisée.

Information 1 : Introduction

Quand tu parles tu peux utiliser soit un énoncé subjectif, soit un énoncé objectif. Un énoncé subjectif c’est lorsque tu donnes ton avis ou un jugement par rapport à ce que tu racontes, tandis qu’un énoncé objectif c’est quand tu racontes une chose sans y ajouter ton avis.

Exemples :

Marc est allé à l’école ce matin. -> énoncé objectif (rapport/vérité/fait/pas de jugement personnel) -> ici, nous n’avons pas besoin d’un modalisateur.

Marc était très nerveux ce matin. -> énoncé subjectif (perception personnelle) -> c’est dans ce cas-là que nous utilisons la modalisation/un modalisateur.

La modalisation est donc un outil de langue qui met certains faits en relation, qui ne les laisse plus seulement noirs ou blancs et qui permet l’influence de la subjectivité de l’énonciateur. Ainsi, il peut montrer un doute, un sentiment, son opinion personnelle, ses sentiments, une mise à distance ou une probabilité. C’est ce que nous appelons la subjectivité.

Information 2 : Les processus de modalisation

Il existe différents modalisateurs. Voici une liste qui te montre tous les types et des exemples :

Type de modalisateur	Exemples
Adverbes	Elle a quasiment fini son travail. Elle sait peut-être s'il est déjà parti. Luc était très content.
Verbes (modaux)	Mona doit acheter des pommes de terre. (verbe modal) Louis veut parler à sa sœur. (verbe modal) Je pense qu'il est en train de courir. (probabilité)
Futur	Charles réussira son examen. (L'énonciateur n'est quand même pas sûr.) Nous mangerons des macarons à Paris. (L'énonciateur n'est pas sûr.) Léonie s'en réjouira. (L'énonciateur n'est pas sûr.)
Mode conditionnel	Luca aurait choisi la même chose. (L'énonciateur n'est pas sûr.) Sarah aimerait ta chanson. (L'énonciateur n'est pas sûr.) Emma lirait ce livre avec plaisir. (L'énonciateur n'est pas sûr.)
Expressions	À mon avis, il nous a bien montré son métier. J'étais motivé, mais Amélie n'avait pas envie de nous accompagner. Pendant la leçon, tu as parlé comme un débutant. (péjoratif) Il est possible que sa sœur soit en retard. Il est certain que la réduction au magasin ne durera pas longtemps. Il est logique que les enfants veuillent jouer.
Ponctuation	Cette « grande » soirée est demain. (ironique, met l'adjectif en évidence) Quel « généreux » homme... (ironique, met l'adjectif en évidence) Aujourd'hui on a un cours « intéressant » (ironique, met l'adjectif en évidence)